Жизнь русского города : от древнего поселения до современного мегаполиса

Автор этой книги Марина Яуре — филолог и музейный работник. В рамках музейно-образовательных программ она знакомит детей с повседневной жизнью прошлых веков. А теперь она подготовила интерактивный путеводитель (по совместительству справочник) о жизни наших предков. Реалистичные, не лишенные мягкого юмора рисунки Антона Токарева помогают воссоздать выразительные детали городского быта начиная с V века. Но фактически у Марины Яуре получился самый настоящий учебник истории. Как строили первые города древние славяне, как добывали пропитание (земледелием, скотоводством, охотой), как развивались ремёсла и зарождались сословия, как Русь приняла крещение, как томилась под татаро-монгольским игом, как поднималась, крепла под властью московских князей, как возникла новая столица — Петербург, как преобразились русские города в ХХ веке... И всё это в красочных разворотах с лаконичным и ёмким информативным текстом. Изданию намеренно приданы черты виммельбуха: на каждом развороте множество персонажей и деталей. Разглядывая страницы этой книги, читатель испытывает не только интерес, но и чувство причастности к русской истории, симпатию и сочувствие к людям, изображённым на иллюстрациях. Как увлекательно рассматривать, например, богатый дворянский дом, где в каждой комнате кипит жизнь: в одной — партия в вист, в другой лакеи накрывают на стол, в детской няня играет с малышами, на кухне готовится пирог, в девичьей девушки сидят за прялкой, а в ярко освещённом зале вальсируют пары... Новая эпоха — новые реалии. Художник рисует, а автор поясняет, что такое стиль модерн, ночлежный дом, электростанция, коммуналка, пионеры, квартирный концерт певца-барда, банкомат, солнечные батареи, коворкинг... В приложениях представлена дополнительная информация об устройстве русского города и развитии культуры, науки, технологий, моды в каждую из ключевых исторических эпох: домонгольский период, московское царство, XVIII век, XIX век, наши дни.

Особенности книги: книга имеет не только познавательное, но и практическое значение: в конце предложены вопросы и задания, подталкивающие ребёнка к активной исследовательской деятельности, пробуждающие интерес и любовь к родному городу: «Какое здание самое старое в твоем городе? Какое здание нравится тебе больше всего?» и др.