Два взгляда молодых читателей на книгу Евгения Рудашевского «Бессонница»

Роман писателя и путешественника Евгения Рудашевского — история о девятнадцатилетнем студенте, который понял, что ему совсем не нравится будущая профессия, которую он выбрал по совету родителей. В этом каноничном янг-эдалте первая любовь встречается с первым серьёзным разочарованием, а в сюжете можно найти и приключения, и размышления героев. Однако участники рубрики #своемнение высказали совершенно разные мнения о «Бессоннице». И хотя у кого-то текст вызвал недоумение, а кто-то пришёл от него в восторг, одно можно сказать точно — книга Евгения Рудашевского не оставляет читателей равнодушными.

Евгений Рудашевский «Бессонница»

Татьяна Сафа, учится в 11 классе:

Роман Евгения Рудашевского «Бессонница» представляет собой дневник девятнадцатилетнего Дениса, который по просьбе родителей уехал учиться в Чикаго на юриста. В дневнике он делится своими мыслями и переживаниями во время учёбы. Денис знакомится с Мэтью, Кристен и Эшли. Они быстро становятся друзьями, вместе гуляют, устраивают вечеринки или просто общаются. Мэтью любит играть на пианино, Кристен интересуется кино, а Эшли — первая любовь Дениса — занимается живописью. У каждого из них есть мечты и надежды, но главный герой считает, что у него их нет. Поэтому Денис решает покончить со старой жизнью и придумывает загадочный план действий, бросает себе вызов.

Интрига начинается с первых страниц. При прочтении пролога сразу возникают вопросы. К кому обращается автор? Что, собственно, произошло? Дальнейшее повествование погружает в атмосферу повести и постепенно привязывает к героям. Всё описано в тончайших деталях, и от этого просыпается воображение. Появляется желание тоже съездить куда-нибудь с друзьями, потому что в книге поездка к амишам сблизила Дениса, Мэтью, Кристен и Эшли. Денис искренне записывает свои чувства, но он и не открывает свои планы, тем самым делая историю более увлекательной.

Хотя рассказчику девятнадцать лет, в его дневнике много художественных сравнений и отсылок к разным писателям и музыкантам. Но текст читается легко. Ведь в героях нетрудно узнать себя, потому что в них читателю предлагаются четыре разных характера, а значит, почти каждый может найти того, кто ему близок. Вдобавок речь идёт о ребятах, чья жизнь не отличается от жизни многих сегодняшних подростков и студентов. Денис очень задумчивый, иногда делает одно, а размышляет о другом, пусть и старается жить моментом. Эшли более экстравертная и дружелюбная, но с ней Дениса многое связывает: общие знакомые, интересы, друзья, любимые песни, любимая книга. Иногда случается так, что влюблённых на деле мало что связывает, их просто притягивает друг к другу. Взаимное притяжение со временем проходит, и прежде любившие друг друга люди расстаются. Денису и Эшли тоже пришлось расстаться, но им есть что вспомнить друг о друге.

Не менее важная проблема в романе — выбор профессии. Проблема как никогда актуальная, поскольку чем больше у людей появляется вариантов выбора, тем тяжелее становится его сделать. В итоге нередко выбирают направление для ребёнка родители. И, чаще всего, они хотят, чтобы их дети учились престижным профессиям, таким как юрист, врач, инженер и так далее. Они не воспринимают интересы ребёнка, зависимого от них материально, всерьёз. Читая книгу, наблюдаешь за тем, как Денис начинает осознавать, что ему действительно нравится. Он понимает, что придётся продолжать учиться на юриста и что родители не особо виноваты — они просто хотели как лучше. Эта ситуация знакома многим подросткам. Родители определяют стандарты, под которые должны подходить их дети. Например, «ты должен хорошо учиться», «не гулять», «получить красный диплом». Но, как показывает книга, именно профессию ни в коем случае выбирать за своих детей нельзя, в итоге это может только навредить почти взрослому человеку, как случилось с Денисом. Ему девятнадцать лет, а он уже оплакивает жизнь, которую якобы не способен прожить.

Подростку, особенно на этапе взросления, важно, чтобы его слушали, а не просто слышали. И Денису тоже важно быть услышанным и понятым. Но часто на проблемы молодых людей не обращают внимания и говорят: «Ты делаешь из мухи слона. Всё с тобой хорошо, не выдумывай. Ну ничего, это пройдет». Нередко взрослые, как в «Маленьком Принце», забывают о том, что сами когда-то были детьми и подростками: «Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит». Складывается впечатление, что автор романа «Бессонница» — как раз один из тех взрослых, которые воспринимают подростков глубоко. Ведь его книга — утешение для тех, кто потерялся и не знает, чего хочет от жизни. Она даёт понять таким людям, что они не совсем одиноки. Она намекает, что стоит говорить о том, чего хочется, и обращать внимание на свои желания.

Тимофей Конев, учится в 10-ом классе:

В одном из своих интервью Евгений Рудашевский сказал: «Радостно для меня то, что подростки за минувшие полтора-два десятилетия изменились несильно, и я всё еще их понимаю и могу быть с ними на одной волне». Так вот, похоже, писатель заблуждается. По крайней мере, его роман «Бессонница» явно не «на одной волне с подростками».

Начать хочется с того, что бросается в глаза в этой книге. Молодых людей у нас часто считают глупыми, не умеющими различать добро и зло. Но мы умеем, я больше скажу, даже риски оценивать можем. Повествование же «Бессонницы» напоминает догмы взрослого, который думает иначе. Ведь основные мысли здесь разжеваны до предела. Текст структурирован как записи в дневнике, то есть отдельная глава — отдельный день жизни главного героя. В конце каждого дня подводится итог, формулируется какой-то тезис, но вместо того, чтобы дать читателю подумать над этим тезисом, ему как будто отвечают на классический вопрос учителей литературы: «Что хотел сказать автор?» В результате после «Бессонницы» остается впечатление, что за тебя уже подумали.

«Свобода — в движении к тому, что тебя ждёт впереди, а не в бегстве от того, что осталось сзади», — это возникает перед читателем как факт, ему не предоставляют самому сделать вывод из прочитанной главы. Александр Пушкин, Николай Гоголь, Фёдор Достоевский и многие другие великие русские писатели на протяжении всей своей жизни рассуждали о свободе вместе с читателями и не пытались напрямую вывести точное её определение.

После того, как осознаёшь, что все темы для размышлений в книге объясняются в лоб повествователем, становится смешно от усложнений: отсылок, цитат, попытки создать образ непонятого гения вокруг главного героя. Он постоянно проводит параллели с произведениями американской литературы разных эпох, цитирует Ришпена: «Любовь к искусству убивает подлинную любовь». Звучит пафосно и отвлекает от чтения, погружения в историю, так как откладываешь роман, чтобы посмотреть, к чему была та или иная отсылка, либо что за музыкант нравится какому-то второстепенному персонажу. Сюжет тоже не очень подкупает. Главный герой «Бессонницы» несколько лет не мог сказать отцу, что он не хочет быть юристом и не хочет жить в США, что он — не его сестра-отличница, не будет на неё похож, просто потому что он — другой. Основной конфликт линеен: отец рассказчика не понимает нужд и желаний сына, а сын боится объявить ему о них. Вроде бы насущно, но не для девятнадцати лет, когда человек в норме уже переходит во взрослую жизнь. Есть ощущение, что для старших подростков это слишком ясная и очевидная история, особенно учитывая, как мотив непонимания родителя и взрослеющего ребёнка заезжен в поп-культуре — от песен и до сериалов.

В итоге «Бессонница» предлагает абсолютную завершённость и прозрачность ключевых мыслей, что не оставляет пространства для читательского сотворчества. Повсеместные аллюзии и цитаты выглядят лишь заменителями живой атмосферы, а конфликт явно не близок большинству подростков. Для кого же роман тогда? Для взрослых, как бы абсурдно ни звучало, для людей, которые ностальгируют по какой-то воображаемой молодости и хотят поучить других, как надо. Для меня «Бессонница» — пример того, как не думают, не делают и не ведут себя мои приблизительные ровесники. Можно предположить, что книга нужна взрослым людям, чтобы увидеть в ней собственные мысли насчёт подростков и понять, что они ложные, ведь на деле современные «молодые взрослые» в большинстве своём гораздо умнее. Они не настроены агрессивно против мира вокруг, а после прочитанной вдоль и поперёк русской классики их не нужно учить, что хорошо, а что плохо.