Маша Рупасова, Станислав Дробышевский. Дело о пропавшей учительнице, или Параллельные человечества палеолита
Антонина Ивановна, учительница математики, бесследно исчезла во время экскурсии с 6 «А» в музей антропологии. «И не просто пропала, а зачем-то прихватила с собой доисторический каменный топор»!
Историю эту рассказывает шестиклассник Миша Садовский, человек серьёзный и ироничный. Среди инфантильных одноклассников ему скучно: «Я мечтал о том, что пять лет мучения под названием “школа” наконец закончатся. Я поступлю в университет и смогу общаться с нормальными людьми. С людьми, которые любят науку…» Разговоры о компьютерных играх его утомляют, хотя Мишина мама остроумно называет это «прокачкой социальных навыков». Миша умен, начитан, ему не чужды знания возрастной психологии (например, он знаком с книгами психолога Людмилы Петрановской). Именно Миша, как заправский частный сыщик, начинает параллельное официальному расследование «дела о пропавшей учительнице».
Маша Рупасова, Станислав Дробышевский. Дело о пропавшей учительнице, или Параллельные человечества палеолита
Ребята выдвигают разные оригинальные версии пропажи: украли инопланетяне, сошла с ума и попала в психушку, «она агент разведки под прикрытием», «расхитительница гробниц». Хотя видимых причин для такой эскапады у Антонины Ивановны, имеющей взрослых детей, внука и собирающейся на пенсию, нет. Однако факт остаётся фактом. Учительница исчезает в тот момент, когда непредсказуемая фантазёрка Оля Журавская сбегает с экскурсии, залезает в трансформаторное помещение и нажимает там какие-то кнопки. Происходит короткое замыкание, гаснет свет, и во время суматохи учительница пропадает.
иллюстратор Елена Смешливая
По музею 6 «А» в тот злосчастный день водил экскурсовод Семён. Из разговора с ним выясняется, что он создал прибор, переносящий в прошлое и позволяющий понаблюдать, «как тусили наши предки». Авторы подводят под изобретение своего героя теоретическую базу. Насколько она научна, смогут оценить взрослые читатели, разбирающиеся в физике. Семён изучает «микроскопические чёрные дыры», вычисляет и стабилизирует те, «что ведут в нужное место пространства-времени», подключает свой прибор к мощностям Академии наук. В тот момент, когда Журавская добралась до этой «машины времени» и начала нажимать на кнопки, открывающие «окна» в прошлое, прибор был настроен на эпоху палеолита. И Антонина Ивановна оказывается заброшенной на 30-50 тысяч лет назад.
иллюстратор Елена Смешливая
Отправившись на поиски, Семён и ребята оказываются в разных эпохах и наблюдают за жизнью наших отдалённых предков. Начинаются их странствования встречей с хомо сапиенс, которые чуть не принесли путешественников в жертву своим богам. В следующий заход они спасают неандертальца. В третьем путешествии перемещаются на 30 тысяч лет назад, во времена «человека прямоходящего», и встречают карликовых людей — вымерший подвид, открытый в начале ХХI века. И лишь в четвёртом путешествии ребята вместе с Семёном находят Антонину Ивановну, которую приютили денисовцы — представители ещё одного вымершего подвида людей.
иллюстратор Елена Смешливая
Вот так увлекательные приключения помогают усвоить любопытные научные факты о видах древних людей, живших на Земле, что в свою очередь мотивирует изучать историю, палеонтологию, археологию. В повести много типичных сюжетных ходов: это и детектив, и научная фантастика с традиционным мотивом попадания в прошлое, и приключенческая повесть в духе «Земли Санникова» Обручева. В эту причудливую оболочку изящно и остроумно «упакованы» научно-исторические факты о происхождении человека.
иллюстратор Елена Смешливая
В повести много точных, афористичных наблюдений-высказываний: «Мама, дети — прочные, они не боятся правды. Детей травмирует недоговорённость». Характеры детей описаны живо, выразительно, выпукло. В книге тонко высмеивается невежество современных школьников. Если Миша восполняет пробелы в школьных знаниях самообразованием, то Оля Журавская, по её собственному признанию, «сопротивляется насилию над личностью»: «Система школьного образования прогнила насквозь. Учителя не в состоянии заинтересовать детей!» Этому радикальному мнению противостоит позиция Семёна и Миши, которые упорно учатся просто потому, что им это интересно.
В процессе работы над книгой сложился любопытный писательский тандем. Мария Рупасова — популярный поэт, автор стихотворных сборников для дошкольников и младших школьников. Станислав Дробышевский — кандидат биологических наук, доцент кафедры антропологии биофака МГУ им. М.В. Ломоносова, известный популяризатор науки, автор научно-популярных книг по антропологии, палеонтологии и связанным с ними областям знаний. Надо полагать, литературно-художественное воплощение принадлежит Марии Рупасовой (по своему стилю повесть напоминает её изящные и остроумные стихи). А «научная» начинка, фактология — от Станислава Дробышевского, черты которого, кстати, можно увидеть в образе влюблённого в науку экскурсовода Семёна.
Рупасова, М., Дробышевский, С. Дело о пропавшей учительнице, или Параллельные человечества палеолита / Маша Рупасова, Станислав Дробышевский ; ил. Елена Смешливая. — Москва : Альпина Паблишер, 2022. — 134 с., ил.
