Виктория Ледерман. Уроков не будет!
Сборник рассказов Виктории Ледерман «Уроков не будет!» издательства «КомпасГид» выдержал уже не одно переиздание. Ещё бы: лучший интеллектуальный подарок первокласснику придумать сложно. Новоиспечённый школьник, читая эту книгу (сначала со старшими членами семьи, а по мере овладения навыком чтения – сам), будет «примеривать» на себя ситуации, описанные в ней, взрослеть вместе с её героями. А может быть, даже узнает себя в ком-то из них.
Виктория Ледерман. Уроков не будет!
Вот избалованная Маргарита, которой её мягкая, нерешительная мама не смеет ни в чём перечить («Первый класс. Маргарита и дядька Пират»). Её проблемы с социализацией можно было бы списать на возраст: дескать, рано отдали в школу. Но нет, Маргарита почти на год старше одноклассников. Автор специально подчёркивает, что семь лет ей исполнилось в ноябре, и Маргарита вытребовала для себя у мамы целый год безделья и пошла в первый класс почти в восемь лет. Интеллектуально она вполне зрелая первоклассница, но вот «социальная запущенность», как говорили про «трудных» детей, налицо. Вообще этот рассказ – прекрасная, живая иллюстрация к лекции об истоках девиантного поведения. Мама не обозначала дочери границы дозволенного, шла у неё на поводу, когда та отказывалась от любой разумной нагрузки, будь то музыкальная школа, кружки, даже детский сад. Дочь научилась виртуозно манипулировать, в первую очередь, матерью, а затем и окружающими. Старшим она хамит – всем поголовно, с другими детьми конфликтует. Конечно, основные проблемы начинаются с началом школьной жизни. Маргарита со скандалом отправляется в школу, бунтует против школьных правил, изводит учительницу… Но всё меняется, когда мама неожиданно попадает в больницу. Маргарита оказывается под присмотром соседа, дяди Марата, которого девочка зовёт «дядька Пират» за густую бороду и шрам на щеке. Сосед педагогических институтов не заканчивал, - он шофёр. И в то же время прирождённый педагог. Его методы воспитания по-макаренковски разумные, чёткие, справедливые. Он ни разу не повысил голос, но – о чудо! – вздорная, неуправляемая, невоспитанная хамка за несколько дней общения с «дядькой Пиратом» уяснила себе нормы человеческого общежития. Маргарита, конечно, персонаж почти патологический, карикатурный даже. Но вопросы, поставленные ею перед самой собой и взрослыми, задаёт любой ребёнок. Это неизбежный путь взросления, который должен пройти каждый: усвоение общественных законов и разумный баланс между личной свободой и подчинением требованиям социума. Этот нелёгкий путь читатель проходит вместе с Маргаритой, и её опыт может оказаться весьма ценным, причём не только для первоклассников.
иллюстратор Александр Храмцов
Следующий рассказ в сборнике – «Второй класс. Второй «Б» не играет». Рассказчик, Ваня Царёв, очень хочет, чтобы его родственники защищали честь его класса в школьной семейной викторине на звание самой дружной семьи. Учительница пренебрежительно отвергает его предложение, ведь всем известно, что мальчик живёт вдвоём с мамой. Но Ваня убеждён, что «необязательно жить вместе, в одном доме, чтобы оставаться большой и дружной семьёй». Рассказ, конечно, трогательный, ведь мальчик нежно привязан ко всем своим родственникам. И к папе, и к старшей сестре от другого папиного брака (ей 20 лет), и к дедушке, папиному отцу. И к бабушке по маме, к маминому брату, своему дяде, к его трём детям, своим двоюродным братьям. В финале выяснится, что у него действительно большая и дружная семья. Хотя у каждого были планы на воскресенье (работа, командировка, билеты в театр), тем не менее, все родственники придут поддержать Ваню и даже получат приз за сплочённость.
Рассказ заканчивается счастливо для главного героя, но проблемы в нём поставлены совсем не радостные: разобщённость взрослых и детей в семье и то, как взрослый цинизм, усталость, вечная гонка за материальными благами, продиктованная в общем-то благим стремлением обеспечить ребёнку достойную, комфортную жизнь, оборачивается родительским выгоранием и в результате только ухудшает отношения между поколениями. Так что этот рассказ, скорее, адресован взрослому читателю, чем второкласснику.
иллюстратор Александр Храмцов
Рассказ «Третий класс. «Пардон», «Мерси» и «О-ля-ля!»» перекликается с первым и затрагивает проблему необходимости приучать ребёнка к учебной дисциплине и кропотливому труду по усвоению знаний. Звучит, может, сурово и патетически, но Виктории Ледерман, как всегда, удаётся выстроить разговор на серьёзную тему увлекательно, в запоминающихся образах. Старенькую учительницу французского языка, Лидию Сергеевну, третьеклассники воспринимают как «общую бабушку». Ласковая, абсолютно нетребовательная, она щедро рисовала в журнале хорошие оценки, но фактически ничему детей не научила. Это выяснилось, когда ей на замену пришла практикантка с зубодробительным именем Владислава Константиновна. Новую учительницу ребята восприняли в штыки, ведь она требовала от них усердия и трудолюбия, к чему они были абсолютно не приучены. Только Ромка и Даша поняли, в отличие от своих легкомысленных и инфантильных одноклассников, что учить язык – это здорово, что пятёрки в журнале – не главное, когда речь идёт о настоящих знаниях. Виктория Ледерман, сама по образованию учитель иностранного языка, глубоко понимает проблему и убедительно показывает сложный процесс движения к осознанности, который свидетельствует о личностном росте ребёнка.
Завершающий сборник рассказ «Четвёртый класс. Ненавижу Мирона Соломатина!» – самый напряжённый по накалу психологических переживаний героев. Вернее, героини, десятилетней Светы Головастиковой, которую жестоко травит одноклассник – за фамилию, за мешковатую внешность, неуклюжесть и застенчивость. Невозможно не сочувствовать девочке, которая описывает издевательства своего преследователя, изощрённое унижение, буквально попрание человеческого достоинства. Эмоциональный читатель начинает испытывать к Мирону Соломатину те же чувства, что и героиня: нарастающую ярость и ненависть. Психологически точно, скрупулёзно исследует автор более чем злободневную проблему травли, в результате которой доведённая до отчаяния жертва нередко расправляется со своим обидчиком. А заодно и со всеми, кто оказался рядом. Такие случаи время от времени потрясают социум, казалось бы, уже ко всему привыкший, но каждый раз эти трагические эпизоды заставляют содрогнуться и вновь поставить вопрос противостояния школьной травле. Героине рассказа удаётся сохранить в себе человека. Увидев своего тирана попавшим в смертельно опасную ловушку, она, рискуя жизнью, бросается к нему на помощь. Благородный поступок, который мальчишка, надо отдать ему должное, сумел оценить (в жизни так бывает не всегда). И этот рассказ, как и все предыдущие, заканчивается счастливо. И поучительно, как и все остальные, но без дидактизма.
иллюстратор Александр Храмцов
Все рассказы, напомним, посвящены жизни школьников начальных классов. Но проблемы нравственного выбора, перед которым оказываются их герои, возникают на всех этапах взросления юного человека. А значит, читать их можно и нужно и подросткам, и, конечно, взрослым, которые хотят лучше понять своего ребёнка.
Ледерман, В. Уроков не будет! / Виктория Ледерман ; иллюстратор Александр Храмцов. – Москва : КомпасГид, 2026. – 178 с. : цв. ил.
Читать по теме:
