Александр Турханов. Грустный гном, весёлый гном
Александр Турханов окончил Иркутское училище искусств по классу фортепиано, Литературный институт им. А. М. Горького и Московский педагогический государственный университет. Писатель, педагог, преподаватель музыки и мировой художественной культуры. Лауреат IV (2014, повесть «Грустный гном, весёлый гном») и V (2016, повесть «За горами, за лесами», 3-я премия) Международного конкурса имени Сергея Михалкова на лучшее литературное произведение для подростков. Финалист Международной детской литературной премии им. В. П. Крапивина (2010) и Всероссийского конкурса на лучшее произведение для детей и юношества «Книгуру» (2011).
Шестилетнему Антошке повезло: он обладает феноменальными музыкальными способностями. Мальчик может различить, сколько звуков в аккорде, и повторить этот аккорд. Всё, что Антошка видит и переживает, он представляет как музыку. Для него звучит и дождь, и бегущая собака, и его фантазии, например, летающий бегемот. Обо всём малыш сочиняет мелодии. И ему очень повезло с родителями — понимающими, заботливыми. Они прислушались к совету соседа — дедушки Ильи — и отдали Антошку в музыкальную школу. От него же мальчику досталось пианино. Отец играет с Антошкой в музыкальные игры, слушает вместе с ним музыку, да и, скажем, одноногого пирата тоже с радостью готов изобразить, если появилось желание поиграть в пиратов! С бабушкой, правда, Антошке не очень повезло. Сварливая, обидчивая, она порядком отравляет жизнь семьи, но и мама, и папа, и Антошка учатся принимать бабушку такой, какая она есть. Конечно, антагонист главного героя не она.
Александр Турханов. Грустный гном, весёлый гном
Учёба даётся мальчику не очень легко, ведь сочинять и импровизировать ему гораздо интереснее, чем играть по нотам, тем более, разучивать гаммы. Смысл этой скучной работы Антошке становится понятен только тогда, когда он упирается в собственные ограничения: не может сыграть пьесу своего сочинения так, как она должна звучать, или когда понимает, что не знает всех тональностей, а тому, кто хочет сочинять и любит импровизировать, знать их очень важно! Не удивительно, что поначалу Антошка часто приносит из музыкальной школы двойки, а его учитель Манана Арчиловна в разговоре с завучем школы признаётся, что в первый раз за сорок лет встречает такого ученика, талантливого, но невосприимчивого к указаниям учителя.
рисунки Ольги Боловинцевой
Удивительный талант Антошки к импровизации становится его проблемой. Мало того, что это мешает разучивать пьесы. Это мешает, когда мальчик играет вместе с другими ребятами, ведь в ансамбле играть нужно именно свою партию, а не сочинять, иначе собьёшь других участников ансамбля. Сможет ли Антошка преодолеть себя и выступить с одноклассниками на смотре? Это одна из главных интриг книги, и это точка столкновения Антошки с его антагонистом Серёжей Алдониным, мальчиком тоже, по-видимому, талантливым и чрезвычайно старательным. Его техника фортепианной игры одна из лучших в школе, но при этом он завистливый и злой.
Отношения между героями книги важны для развития её сюжета, однако главными являются всё же отношения между героями и музыкой. Автор глубоко погружает читателя в ощущение музыки, думается, что его собственный опыт фортепианной игры и преподавания музыки играет в этом значительную роль.
рисунки Ольги Боловинцевой
Музыку трудно описать словами. Герой повести часто сталкивается с проблемой: свои переживания или мысли ему легко выразить аккордом и мелодией, он может подобрать правильную тональность, даже если аккорд должен звучать сложно, весело и грустно одновременно, а вот передать то же самое словами и тем более объяснить музыку ему трудно. И дело тут не в том, что он маленький мальчик, дело в том, что языки искусства в самом деле не переводятся на другие языки: музыку не перескажешь словами, её можно только услышать и пережить. Герои книги дают пример чутких слушателей, а значит и читатель тоже сможет попробовать вслушаться и «вчувствоваться» в музыку, открыть для себя её мир.
Главный герой книги, безусловно, талантлив, но мы не знаем, насколько талантливы ребята, с которыми он общается в школе: Серёжа Алдонин, Катя и другие, появляющиеся только эпизодически. Таким образом, коллизия таланта, игнорирующего трудолюбие и в итоге осознающего свою ошибку, в книге показана хорошо, а возможности трудолюбия при умеренном таланте остаются за скобками истории.
рисунки Ольги Боловинцевой
А при чём же здесь гном? Папа Антошки купил такую удивительную картину — портрет гнома. Смотришь на него издалека, гном улыбается. Подойдёшь близко — плачет. Эта картина — метафора понимания. Издалека чужая жизнь кажется весёлой и лёгкой, и только вблизи видны сложности и печали этой жизни. Так и эта книга даёт возможность читателю вблизи посмотреть на жизнь таланта, красивую только издалека.
Турханов, А. Грустный гном, весёлый гном : повесть / Александр Турханов ; рисунки Ольги Боловинцевой. — Москва : Детская литература, 2026. — 189, [2] с. : цв. ил. — (Лауреаты Международного конкурса имени Сергея Михалкова).
Читать по теме:
