На переходе — книги о подростках

Совместный проект рекомендательного ресурса «Библиогид» и Благотворительного фонда «Вклад в будущее» — «Воспитываем личность» —создан для родителей и педагогов, которые хотят лучше понимать детей и строить с ними гармоничные отношения.

Когда становишься подростком, думаешь, что впереди всё самое лучшее — новые друзья, новые возможности, новые отношения... Но в этом полёте мечты и мысли дети порой сталкиваются с реальностью: почти каждому подростку случалось попадать в конфликты или быть жертвой буллинга, стоять перед необходимостью принять сложное решение, чувствовать непонимание и отвержение.

На этой странице мы собрали для вас истории о жизнестойкости, о том, как оставаться собой даже в самых сложных ситуациях, как обрести достоинство и быть снисходительным к тем, кто непохож на других. Герои произведений этой подборки помогут читателям посмотреть на себя со стороны и понять, как в самые горькие моменты жизни сохранять надежду и веру в себя. Взрослым читателям книги откроют «окно» в подзабытый мир юности и юношеских переживаний.

Эдуард Веркин. Советы по выживанию в школе

Эдуард Веркин. Советы по выживанию в школе. Отношения с одноклассниками и учителями, разрешение конфликтов и первая любовь, подготовка к экзаменам и поведение на выпускном, выбор специальности… Автор делится собственным «смешным и полезным» школьным опытом. И с юмором предлагает «советы по выживанию» — чтобы годы в школе вспоминались не как досадные и мучительные, а как радостные и плодотворные. Книга написана лёгким и простым языком, с юмором и уместным использованием подросткового сленга. В ней разбираются конкретные и очень узнаваемые ситуации из школьной жизни и предлагаются пути выхода из них. Издание будет полезно и взрослым — поможет вспомнить себя в подростковом возрасте, посмотреть на различные педагогические ситуации под другим углом и найти общий язык со своими растущими детьми и учениками.

Джефф Кинни. Дневник слабака : личный журнал Грега Хеффли

Джефф Кинни. Дневник слабака : личный журнал Грега Хеффли. «Слабак» — это почти диагноз. Но отчаиваться не стоит, даже если все окружающие поставили на тебе жирный крест. Собственно, это главный вывод, который можно сделать после прочтения книжки. Автор советует стойко выдерживать все трудности, которые так и сыплются на людей в подростковом возрасте, не слишком заморачиваться по этому поводу и «держать хвост пистолетом». Специалисты знают немало случаев, когда в непростой жизненной ситуации лёгкое развлекательное чтение оказывает воздействие сродни психотерапевтическому, заряжает оптимизмом и действительно помогает справиться с проблемами.

Джефф Кинни. Дневник слабака. Как в старые добрые времена

Джефф Кинни. Дневник слабака. Как в старые добрые времена. Книга серии, рассказывающей о злоключениях незадачливого подростка. В начале дневника герой находит множество причин, из-за которых попадает в неприятности. А вот к концу повествования ему, кажется, удается перейти к активным действиям.

Истории о Греге Хеффли чрезвычайно популярны в мире. Автор пять раз становился обладателем премии «Самая любимая книга».

Владислав Крапивин. Бабушкин внук и его братья

Владислав Крапивин. Бабушкин внук и его братья. Юный Алька живёт с родителями и бабушкой в столетнем деревянном домике с маленьким мезонином, учится в престижной гимназии и, как все подростки, никак не может ужиться с окружающими и даже с самим собой. Мальчик мучается от многочисленных страхов и тревог. А уж поводов для этих неприятных волнений у него предостаточно. В гимназии он становится жертвой издевательств одноклассников, а когда его переводят в другую школу, сталкивается с попыткой шантажа. Алька учится отстаивать себя и понимать, что в его жизни стоит настоящих переживаний и за что необходимо бороться, а с чем можно и нужно примириться.

Лиза Томпсон. Стёртый

Лиза Томпсон. Стёртый. Отчаянными выходками двенадцатилетний Максвелл восстанавливает против себя всех — одноклассников, учителей, соседку, родных и даже единственного друга. Мальчик и сам не рад такому положению вещей, но не в состоянии сдерживаться и чувствует себя очень несчастным. Расстроенный, он желает себе никогда не рождаться. И тут типичная история несчастного и разобиженного на весь свет ребёнка неожиданно меняет жанр и становится фантастической. Мир очень похож на прежний, но герой получает возможность узнать, как будут выглядеть город, дом, семья, родные, что произойдёт или не случится, если в этой версии реальности не будет главного возмутителя спокойствия... Несмотря на фантастическую составляющую, сюжет и бытовые подробности выглядят почти обыденными.

Энн Файн. Как курица лапой

Энн Файн. Как курица лапой. Джо Гарднер — обладатель «худшего в мире почерка». У Джо глубокий комплекс неполноценности, он переживает из-за неумения аккуратно и быстро писать, из-за своей несобранности и неряшливости. Но зато он талантливый конструктор, умеющий из самых обычных материалов создать удивительный объект. Это, к примеру, модель Эйфелевой башни из макарон, колесо фортуны из жестяных банок, космонавт из одноразовых кофейных стаканчиков, абажур из сухарей и другие чудеса инженерной мысли и фантазии. Только все эти арт-объекты спрятаны от чужих глаз, и никто в классе не подозревает об этом таланте мальчика. Поверить в себя и завоевать уважение окружающих Джо помогает сосед по парте, Честер Говард, который поначалу производит впечатление высокомерного циника.

Штефани Хёфлер. Танец глубоководной медузы

Штефани Хёфлер. Танец глубоководной медузы. Рассказ ведется от лица двух главных героев — вечного объекта насмешек и травли Нико и одной из главных красоток школы Зеры. Ребята учатся в одном классе, но фактически принадлежат разным мирам: мальчик хладнокровно переносит все издевательства, находя утешение в фантазиях и дружбе с беспокойным приятелем, а девочка пристально следит за тем, чтобы идеально соответствовать ожиданиям окружающих и ничем не выдать своего истинного «я». Обоих подростков объединяет, как ни странно, непохожесть на других и пребывание в плену собственного образа. Случай сводит ребят вместе, мгновенно делая изгоями обоих. Финал окажется неожиданным даже для тех, кто перечитал массу литературы на эту злободневную тему.

Проект «Воспитываем личность» создан в рамках Программы по развитию личностного потенциала Благотворительного фонда «Вклад в будущее».

Личностным потенциалом называют способность понимать свои сильные и слабые стороны и умение распоряжаться ими. Именно он помогает делать выбор в ситуации неопределённости, достигать своих целей, оставаться собой, проходя через трудности и испытания.

Материалы проекта «Воспитываем личность» предоставляются безвозмездно для личного пользования в образовательных целях.

Библиография:

Веркин, Э. Советы по выживанию в школе / Эдуард Веркин. — Москва : Эксмо, 2020. — 496 с. — (Современная школа).

Кинни, Дж. Дневник слабака : личный журнал Грега Хеффли [повесть] / Джефф Кинни ; [перевод с английского Е. Киричек, А. Ляминой]. — Москва : Рид Медиа, 2013. — 218 с. : ил.

Кинни, Д. Дневник слабака. Как в старые добрые времена : [повесть] / Джефф Кинни ; перевод с английского Ю. Карпухиной. — Москва : АСТ, 2019. — 224 с. : ил. — (Дневник слабака).

Крапивин, В. Бабушкин внук и его братья / Владислав Крапивин ; художник Елена Ремизова. — Москва : ЭНАС-КНИГА, 2021. — 319 c. : ил. — (Читаем всей семьей).

Томпсон, Л. Стёртый / Лиза Томпсон ; перевод с английского Анны Тихоновой. — Москва : Манн, Иванов и Фербер, 2020. — 320 с. — (Граница детства) (МИФ. Детство).

Файн, Э. Как курица лапой : [повесть] / Энн Файн ; перевод с английского Дины Крупской ; иллюстрации Марты Журавской. — 2-е изд. — Москва : Самокат, 2019. — 125 с. : ил. — (Лучшая новая книжка).

Хёфлер, Ш. Танец глубоководной медузы / Штефани Хёфлер ; перевод с немецкого: Роман Эйвадис. — Санкт-Петербург : Поляндрия, 2021. — 207 с.