Светлана Фролова. Путешествие по школам мира

От академии Платона до наших дней

Сейчас нам даже сложно представить себе человека, который бы не умел читать и писать. Но всего сто с небольшим лет назад грамоте была обучена лишь треть населения России, а школы для девочек появились при правлении Екатерины II, только в XVIII веке. После революции 1917 года правительство молодого советского государства взяло курс на ликвидацию безграмотности, и уже через двадцать лет 80 процентов населения выучились читать и писать. Несмотря на тяжелейшие испытания, через которые прошла страна в 20-30-е годы XX века, обучение было наиважнейшим делом. Многие дети остались без родителей, без жилья. Для юных беспризорников выдающийся педагог Антон Семёнович Макаренко создал школы-интернаты (тогда они назывались колониями), в которых каждый ребёнок учился и получал профессию. Сейчас в нашей стране – обязательное бесплатное среднее образование. Это – величайшее достижение и благо для страны, ещё относительно недавно бывшее для многих детей недоступной роскошью.

Светлана Фролова. Путешествие по школам мира

В книге «Путешествие по школам мира» Светлана Фролова предлагает заглянуть в классы школ разных стран мира и посмотреть, как построена система обучения в маленьких и больших, богатых и бедных, холодных и жарких, самых разных странах земного шара. Попутно автор приводит статистику, которая доказывает или опровергает успешность существующей в стране системы образования.

Путешествие начинается с Китая. Интересно, что, помимо изучения дисциплин, которое завершается сложнейшим выпускным экзаменом, китайские ученики усваивают и принципы существования в обществе. Их всего восемь: быть полезным, гордиться домом, видеть мир в его многообразии, замечать красоту, дружить с наукой, не бояться изобретать, не бояться ошибаться и уметь учиться. Согласитесь, это сверхнужные навыки, которые могут пригодиться любому человеку не только в школьной, но и во всей его будущей взрослой жизни.

А как устроены школы в тех странах, где непредсказуемая погода? Там, где часто идут дожди? Например, в государстве Бангладеш, расположенном в Южной Азии. Муссоны приносят с собой сильные ливни, и в период с июня по октябрь осадки затапливают почти треть страны. Для того чтобы дети не пропускали занятия, школы строят прямо на воде. Плавучие классы дрейфуют по затопленным деревням, собирая учеников с разных берегов.

художник Александра Шляхтина

В мире существует много известных школ, названных именами педагогов-авторов собственной системы обучения и воспитания детей.

Например, известная школа итальянского педагога Марии Монтессори, названная её именем, в которой учатся дети с 3 до 12 лет. Там нет оценок, только наблюдение и обратная связь. В школе Монтессори дети сами выбирают, чем будут заниматься, а учитель – не начальник и главный, а помощник, «гид».

Систему классов изобрёл замечательный чешский педагог Ян Амос Коменский ещё в XVI веке, придумав разделить детей по возрастам и поделить день на уроки.

Светлана Фролова рассказывает о школах Алжира, Великобритании, Аргентины, Бразилии и многих других стран. В каждой есть свои характерные особенности, свои плюсы и минусы, которые автор выделяет в отдельную таблицу.

художник Александра Шляхтина

Например, обучение в Германии, которая входит в десятку самых инновационных стран мира. Там учат действительно интересным и сложным вещам, но разделение детей по направлениям происходит очень рано, после 4-го класса. Уже тогда семья должна решить: ребёнок будет работать умом или руками. Первые пойдут в гимназию, а вторые в обычную школу. В немецких школах очень мало движения, дети, в основном, сидят на местах, а это, как известно, не способствует лёгкому процессу обучения.

В мире есть школы, расположенные на высоте 5000 м и глубоко под землёй, есть школы, в которых большую часть времени поют и танцуют, школы, где перед каждым уроком звонят в колокольчик или поют мантры, чтобы создать особую атмосферу. Есть самая старая школа, которая была основана больше двух тысяч лет назад, и самая дорогая, обучение в которой стоит больше ста тысяч евро в год. Есть даже школы на железнодорожной платформе и кочевые школы, которые сами приезжают к ученикам!

Существуют школы, в которых нет никакой дисциплины. Они есть и в России, и в США, и в Канаде. Но только кажется, что в таких школах легко учиться. Подобные школы требуют высокой самоорганизованности, умения самому ставить перед собой задачи и решать их. Не всегда после такой школы легко влиться в обычную жизнь: привычка всё решать самому не слишком подходит для работы под руководством начальника.

художник Александра Шляхтина

В конце каждой главы автор предлагает смастерить или приготовить что-нибудь характерное для этой страны. Например, испечь мини-круассаны, которые так любят школьники во Франции. Или сделать химмели – традиционное финское новогоднее украшение для ёлки из коктейльных трубочек и бусин. А ещё можно сделать канадские панкейки с кленовым сиропом или смастерить из картона немецкий шультюте – конус, наполненный конфетами и сладостями, который обязательно дарят каждому первокласснику! Этот раздел главы называется “Создай-ка” и похож одновременно на весёлое имя и на призыв сделать что-нибудь интересное.

В конце книги автор подробно рассказывает о финской системе образования, которая считается одной из лучших в мире благодаря уникальным подходам, сочетающим дисциплину и мягкость. Так, в финской школе почти нет контрольных работ, а значит, дети не сравнивают свои успехи с другими. В школе учат несколько языков, считается, что языки – это ключи к миру. Одновременно много работают руками, развивая мелкую моторику и меняя сферу деятельности. В школах нет обязательной школьной формы. Учителя заботятся о том, чтобы ученикам было комфортно и даже уютно, разрешают ходить в носках, сидеть не за партами, а на полу или вообще в картонном домике. В начальной школе нет ни оценок, ни домашней работы, а за некрасивый почерк или разведённую в тетради грязь никто не снижает оценку – главное, чтобы был верным ответ.

Увлекательное турне по школам мира, предложенное Светланой Фроловой, оформила художник Саша Шляхтина, чьи весёлые и забавные иллюстрации в жанре комиксов делают путешествие ярким и незабываемым. В конце книги автор предлагает читателям самим создать и записать принципы обучения своей, идеальной школы, в которой хотелось бы и учиться, и взрослеть.

Фролова, С. Путешествие по школам мира / Светлана Фролова ; художник Александра Шляхтина. – Москва : Пешком в историю, 2025. – 76 с. : ил. – (Мировая история).

Читать по теме: